Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Felix Sanchez Gisela 17DES0033H- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos
Actividad: Presentación y sensibilización
En esta fase, se realizará una breve introducción al tema de la clase, destacando la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia. Se puede presentar un video o una historia corta que ejemplifique una situación de violencia en la comunicación.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1: Reconociendo las expresiones de violencia en el entorno
Duración: 50 minutos
Actividad: Análisis de casos
En esta sesión, los alumnos analizarán casos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela. Se dividirán en grupos para discutir y argumentar una postura de rechazo. Se fomentará el debate y la participación activa de los alumnos.
Sesión 2: La importancia de la comunicación asertiva y dialógica
Duración: 50 minutos
Actividad: Brainstorming
En esta sesión, se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia. Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que la comunicación asertiva podría haber evitado conflictos o situaciones de violencia. Se promoverá el pensamiento crítico y la reflexión.
Sesión 3: Desarrollo de habilidades de comunicación aser