Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Elizabeth Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Sesión 1: Introducción a las magnitudes
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender el concepto de magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) y su importancia en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre las magnitudes.

    • Plantear el problema: "¿Qué sabemos sobre el peso, longitud y tiempo? ¿Cómo podemos conocer y comparar estas magnitudes en nuestro entorno?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos (una caja vacía, una regla, una balanza, un reloj, etc.) y preguntar a los alumnos de qué creen que se trata cada uno. Guiarlos para que identifiquen los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Realizar diferentes ejercicios prácticos, como medir la longitud de objetos, comparar pesos, estimar la capacidad de un recipiente y medir el tiempo que dura una actividad.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y las preguntas para promover el pensamiento crítico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las magnitudes en situaciones cotidianas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como recolectar objetos con diferentes longitudes, pesos, capacidades y tiempos en casa.




Sesión 2: Estimación y comparación de magnitudes
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Estimar y