Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños en la comunidad

Objetivo PDA: Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Explicación y discusión sobre los derechos de niñas y niños, enfatizando su importancia.


• Actividad 1: Realizar un dibujo o collage que represente los derechos de los niños y niñas.


• Reflexión en grupo sobre los dibujos y su significado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática: Los padres de familia de la comunidad no quieren inscribir a sus hijos a primero de preescolar porque se les dificulta.


• Actividad 2: Realizar un debate en grupos pequeños sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.


• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la educación preescolar y cómo esta se relaciona con los derechos de los niños y niñas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 3: Realizar una visita a un centro preescolar cercano. Observar las instalaciones y entrevistar a las maestras y otros niños para conocer su opinión sobre la educación preescolar.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la educación preescol