Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

rigoberto escalante
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Les es difícil apreciar las acciones de personas, grupos a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede promover en el entorno escolar.

  • Breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género en la promoción de la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una organización en México que promueva la cultura de paz.

  • Los grupos deberán investigar las acciones que realiza la organización, su impacto en la comunidad y su enfoque en la igualdad de género.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realización de preguntas de reflexión para los estudiantes como: ¿Qué acciones destacarían de las organizaciones investigadas? ¿Cómo creen que estas acciones pueden contribuir a promover ambientes libres de violencia? ¿Qué rol juega la igualdad de género en la cultura de paz?

  • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de las tareas