El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.


• Presentación de los objetivos de la clase y del problema de la escasez del agua.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la escasez del agua.


• Formación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes de consulta sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Análisis y discusión en grupo de las contribuciones encontradas.


• Reflexión sobre la influencia de estas contribuciones en la sociedad actual.

Sesión 3:

• Introducción al problema de los contaminantes del agua.


• Investigación en fuentes de consulta sobre los contaminantes del agua y sus efectos en la salud y el medio ambiente.


• Análisis y discusión en grupo de los resultados encontrados.

Sesión 4:

• Introducción a los estados de agregación de la materia y su relación con la concentración de contaminantes en el agua.


• Experimento práctico para comprender los estados de agregación de la materia.


• Análisis y discusión en grupo de los resultados del experimento.

Sesión 5:

• Resolución del problema de la escasez del agua y los contamina