Construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y territoriales
NORMA SILES
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y territoriales
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: La importancia de la construcción de la cultura de paz y la resolución de conflictos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos vecinales o territoriales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.
- Exploración de fuentes: Los alumnos investigarán en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales ocurridos en su comunidad en años recientes.
- Organización de la información: Los alumnos recopilarán la información obtenida en un formato de análisis (causas, desarrollo y resolución del conflicto).
Sesión 2 (45 minutos)
- Análisis crítico de los conflictos: Los alumnos compartirán y discutirán la información recopilada sobre los conflictos vecinales.
- Enfoque en el diálogo y la negociación: Se reflexionará sobre cómo se podrían haber resuelto los conflictos de manera pacífica a través del diálogo y la negociación.
- Actividad: Los alumnos realizarán un debate simulando una situación de conflicto vecinal, donde deberán proponer soluciones pacíficas.
Sesión 3 (45 minutos)
- Escasa integración y participación de los padres de familia: Se realizará una reflexión sobre la importancia de la participación de los padres en las actividades aca