Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Objetivo (PDA): El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de fracciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de calentamiento: Realizar un juego en el que los alumnos deben identificar y nombrar diferentes fracciones en situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Leer un texto breve que contenga ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que subrayen o destaquen las fracciones encontradas. Posteriormente, discutir en grupo los hallazgos y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación: Repasar el concepto de fracciones mediante una actividad práctica en la que los alumnos deben dividir objetos en partes iguales y nombrar las fracciones correspondientes.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (como galletas, chocolates, etc.) y pedirles que los dividan en fracciones específicas (medios, cuartos, octavos o dieciseisavos). Luego, deben escribir expresiones aditivas equivalentes para cada una de las fracciones.

Sesión 3:

• Actividad de recapitulación: Realizar un juego de comparación de fracciones en el que los alumnos deben ordenarlas de menor a mayor.


• Actividad principal: Leer un texto o problema que involucre la comparación de fracciones con