Prevención de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.
Paola Colorado Mota- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Tema interdisciplinario: Rally informativo para comprender la delegación de funciones y formas de organización para la elaboración de un prototipo de energía sustentable.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué situaciones de riesgo identifican en su entorno familiar y comunitario?
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y crear una lista de las situaciones de riesgo mencionadas.
Fase de desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo específica.
- Cada grupo deberá investigar sobre esa situación de riesgo, sus causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Los alumnos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Fase de cierre:
- Cada grupo compartirá su presentación con la clase.
- Se fomentará la reflexión colectiva sobre las situaciones de riesgo identificadas y se buscarán soluciones en común.
- Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la delegación de funciones y formas de organización en proyectos de energía sustentable.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Revisar brevemente la tarea asignada en la s