Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Plantear el problema del mal uso del celular como un ejemplo de cómo la pertenencia a un grupo puede influir en las decisiones y comportamientos de los jóvenes.


• Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del mal uso del celular, relacionándolo con los grupos e identidades juveniles.

Sesión 2: Investigación y análisis de grupos e identidades juveniles

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes grupos e identidades juveniles para investigar (ejemplo: deportistas, artistas, gamers, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, valores, intereses y formas de expresión de su grupo asignado.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones de manera creativa, utilizando diferentes recursos como presentaciones, posters, videos, etc.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas entre los grupos para que compartan sus conocimientos y se enriquezcan mutuamente.

Sesión 3: Reflexión