Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Perímetro, área y noción de volumen en 5º de Primaria

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desvinculación del razonamiento lógico-matemático en la apropiación de contenido y su aplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas básicas (rectángulo, romboide, triángulo) y preguntar a los alumnos qué saben sobre su perímetro y área.


• Proporcionar ejemplos concretos de rectángulos, romboides y triángulos en diferentes contextos (un plano, un terreno, una habitación) y pedir a los alumnos que estimen el perímetro y el área de cada figura.


• Plantear preguntas de investigación, por ejemplo: ¿Cómo se calcula el perímetro de un rectángulo? ¿Cómo se calcula el área de un triángulo?

Sesión 2: Perímetro

• Revisar el concepto de perímetro y su relación con las formas geométricas.


• Proporcionar ejemplos prácticos de cálculo de perímetro de rectángulos, romboides y triángulos.


• Guiar a los alumnos para que descubran la fórmula del perímetro de cada figura a través de la manipulación de materiales concretos y la observación de patrones.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro individualmente y en parejas.

Sesión 3: Área de rectángulos y romboides

• Introducir el c