Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.


• Problema: Proponer a los estudiantes el siguiente problema: "Imagina que vives en una comunidad donde la biodiversidad está en peligro debido a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes. ¿Cómo podrías concientizar a las personas sobre la importancia de preservar la biodiversidad?"


• Organización en equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Investigación y análisis: Los equipos investigarán sobre el tema y analizarán cómo se relaciona con el problema planteado.


• Elaboración de propuestas: Cada equipo deberá proponer una estrategia para concientizar a la comunidad sobre la importancia de preservar la biodiversidad.

Sesión 2:

• Presentación de propuestas: Cada equipo presentará su propuesta al resto de la clase.


• Debate y reflexión: Se genera