Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ritmo de trabajo medio.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.
  
  
  • Presentar el problema interdisciplinar: Ritmo de trabajo medio. Explicar cómo el ritmo de trabajo puede influir en una situación proporcional.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una actividad práctica relacionada con la proporcionalidad y el ritmo de trabajo medio.
  
  
  • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar los valores faltantes y utilizar diferentes estrategias para resolver la actividad.
  
  
  • A medida que los grupos van resolviendo la actividad, el docente realizará preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico y promover la inclusión de todos los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.
  
  
  • Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y la importancia de considerar el ritmo de trabajo medio en situaciones proporcionales.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar los conceptos trabajados.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas de proporcionali