Origen histórico de algunos símbolos

Martha Alicia Navarro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los símbolos nacionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los símbolos nacionales que identifican a México como país y comprenderán su importancia como elementos de construcción de identidad nacional.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El origen histórico de los símbolos nacionales.

  2. Discusión en pequeños grupos sobre los símbolos nacionales más conocidos y su importancia.

  3. Actividad grupal: Identificación y descripción de los símbolos nacionales (bandera, escudo, himno).

  4. Exposición y discusión en plenaria sobre los símbolos nacionales y su importancia.


Sesión 2: Investigación sobre el origen de los símbolos nacionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán sobre el origen de los símbolos nacionales de México y comprenderán cómo y dónde surgieron.


Actividades:



  1. Presentación de una breve introducción histórica sobre los símbolos nacionales.

  2. Actividad grupal: Investigación en internet o en libros sobre el origen y surgimiento de los símbolos nacionales.

  3. Elaboración de un cuadro comparativo de los elementos históricos de cada símbolo nacional.

  4. Presentación y discusión en plenaria de los resultados de la investigación.


Sesión 3: Los elementos que conforman los símbolos nacionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los elementos que conforman los símbolos nacionales y comprenderán su significado.


Actividades:



  1. Repaso de los símbolos nacionales y sus características.

  2. Actividad grupal: Identificación y descripción de los elementos que conforman cada símbolo nacional