Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo PDA: Revisar y corregir errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía en el texto, hasta lograr la versión final del reglamento escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La violencia social genera problemas dentro y fuera del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y ubicación en el contexto del proyecto comunitario.
   
   
   • Presentación del tema y relación con la problemática de la violencia social.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un reglamento escolar? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son los documentos que regulan la convivencia en nuestra escuela?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • División de la clase en grupos pequeños.
   
   
   • Distribución de diferentes reglamentos escolares para su comparación.
   
   
   • Análisis de similitudes y diferencias entre los reglamentos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de contar con un reglamento escolar adecuado para promover la convivencia pacífica.
   
   
   • Discusión de la problemática de la violencia social y su relación con el reglamento escolar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recopilación de ideas principales de la discusión en un cartel.
   
   
   • Avance de la tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá redactar una propuesta de reglamento escolar mejorado, considerando las ideas discutidas y los aspectos de convivencia que deseen abordar.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Organización de los grupos para la revisión y corrección de los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30