Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Características propias y una identidad regional.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras y cuál es la relación con las características propias y la identidad regional?

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes artefactos y estructuras de pueblos antiguos, resaltando su importancia y belleza.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Lectura y análisis de texto (página 79 del libro de texto) sobre los pueblos antiguos y sus características propias.

  • Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre la relación entre los artefactos, estructuras y la representación de la prehistoria.

  • Actividad 3: Investigación en grupos sobre la manufactura de artefactos y estructuras de un pueblo antiguo asignado previamente. Los grupos deberán analizar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de dichos elementos.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión individual sobre la importancia de los artefactos y estructuras en la representación de la prehistoria y su relación con las características propias y la identidad regional.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el debate en g