Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división en clase, utilizando problemas sencillos y relacionados con su contexto.


• Fomentar la participación de los estudiantes a través de preguntas y reflexiones sobre los procesos de multiplicación y división.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de repaso de ejercicios y preguntas.


• Introducir el algoritmo de la división y su relación con la multiplicación.


• Resolver ejercicios de división utilizando el algoritmo, enfocados en números de hasta tres cifras divididos entre un número de una o dos cifras.

Sesión 3:

• Aplicación de problemas de división en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes.


• Dividir en grupos y asignar a cada grupo un problema de división para resolver utilizando el algoritmo.


• Fomentar la colaboración y reflexión en los grupos para resolver los problemas.

Sesión 4:

• Revisión de los problemas resueltos por los grupos.


• Retroaliment