Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Regionalismo y separatismo. Mapa (fronteras propuestas por Guatemala para la resolución de los límites fronterizos con México 1866).


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el mapa con las fronteras propuestas por Guatemala para la resolución de los límites fronterizos con México en 1866. Explicar que existe una problemática de regionalismo y separatismo en la región, y que ellos tendrán que investigar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras para poder entender mejor el contexto histórico y social de esta situación.



  2. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que generen preguntas relacionadas con el tema para guiar su investigación y reflexión. Ejemplos de preguntas podrían ser: ¿Cómo se desarrolló la prehistoria en el área geográfica en disputa? ¿Qué artefactos o estructuras se han encontrado en esa región que nos ayuden a comprender su historia?




Desarrollo:



  1. Investigación y reflexión: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la prehistoria en el área geográfica en disputa. Deberán buscar información sobre los pueblos antiguos que habitaron esa región, los artefactos o estructuras que se han encontrado, y cómo estas evidencias nos permiten construir una representación de la prehistoria en ese lugar.



  2. Discus