Conociendo historias y personajes a través de canciones, rondas infantiles y cuentos

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo historias y personajes a través de canciones, rondas infantiles y cuentos

Objetivo de la clase (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Identificar los elementos que conforman un cuento y una obra de teatro.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una ronda infantil o canción relacionada con el tema de la clase.


• Presentar la pregunta del problema interdisciplinario: ¿Qué elementos conforman un cuento y una obra de teatro?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen las características que conocen sobre los cuentos y las obras de teatro.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes cuentos y obras de teatro, ya sea a través de lecturas en voz alta o videos cortos.


• Durante la lectura o visualización, fomentar la participación de los alumnos para identificar los elementos de los cuentos y las obras de teatro, como personajes, escenarios, diálogos, entre otros.


• Proporcionar materiales y recursos como títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos para que los alumnos representen algunos personajes de los cuentos y las obras de teatro usando su creatividad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento u obra de teatro para que representen una escena utilizando los materiales mencionados.


• Permitir que los grupos ensayen y preparen sus representaciones.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a presentar su escena enfocándose en los