Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
veronica peña
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1: Recopilación de información y organización de la exposición
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar la presentación.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Se les explicará a los alumnos que realizarán una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud y se les darán ejemplos de posibles temas.
- Preguntas disparadoras: ¿Qué temas relacionados con la salud conocen? ¿Cuál creen que es el más importante? ¿Por qué?
Desarrollo (30 minutos):
- Investigación: Los alumnos, en parejas, investigarán sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud. Se les proporcionará una lista de fuentes confiables (libros, artículos, páginas web, etc.) para que recopilen información.
- Organización de la exposición: Cada pareja elaborará palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía en su exposición. Además, diseñarán cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos para utilizar como material de apoyo.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión: Los alumnos compartirán brevemente lo más relevante que encontraron en su investigación y cómo organizarán su exposición.
- Tarea: Continuar investigando y preparando lo necesario para la próxima sesión.
Sesión 2: Elaboración de la exposición y práctica de la presentación
Objetivo: Elaborar la exposición utilizando un léxico formal y desarrollar habilidades para mantener la atención de la audiencia.
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio: Se repasarán los temas de investigación y se dividirán las parejas par