Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estilos artísticos que existen y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre un estilo artístico que les interese y que pertenezca a una cultura diferente a la suya.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre estilos artísticos de diferentes culturas.


• Realizar una actividad de intercambio de ideas y conocimientos entre los alumnos sobre los estilos artísticos investigados.


• Analizar las características de cada estilo artístico y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico para trabajar.

Sesión 2:

• Cada grupo elaborará una propuesta artística utilizando las características del estilo asignado.


• Los alumnos deberán tener en cuenta la interculturalidad crítica y cómo su propuesta artística fortalece las identidades personal y colectiva.


• Los grupos presentarán sus propuestas y se realizará una reflexión conjunta sobre el proceso creativo y el mensaje que trans