Introducción al tema y exploración de canciones tradicionales

Ariana Merlin
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de canciones tradicionales (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentar el tema de la clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

  • Iniciar una conversación sobre las canciones que los alumnos conocen y les gustan.

  • Escuchar y analizar algunas canciones tradicionales, identificando sus características (ritmo, melodía, letra).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia canción, utilizando objetos cotidianos como instrumentos musicales.


Sesión 2: Exploración de cuentos y personajes (Apropiación de las culturas a través de la lectura)



  • Presentar distintos cuentos populares y tradicionales.

  • Leer en voz alta algunos cuentos, prestando especial atención a los personajes principales.

  • Realizar una actividad de identificación y representación de personajes, donde los alumnos elijan uno de los cuentos leídos y creen títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos que representen a los personajes.


Sesión 3: Exploración de rondas infantiles y arrullos (Artes y experiencias estéticas)



  • Escuchar y analizar rondas infantiles y arrullos, prestando atención a las emociones y vivencias que transmiten.

  • Realizar una actividad de expresión emocional, en la que los alumnos escriban canciones que les ayuden a expresar sus propias emociones y vivencias.

  • Recopilar todas las canciones creadas por los alumnos en un libro de canciones.


Sesión 4: Ensamble de canciones y creación de presentaciones (Artes y experiencias estéticas)



  • En grupo, revisar las canciones creadas por los alumnos y seleccionar algunas para ensamblar.

  • Organizar la creación de una presentación en la que los alum