Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Evelyn Venegas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Representación de las frecuencias.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder una serie de preguntas relacionadas con la interpretación de las medidas de tendencia central y dispersión. Se evaluará la comprensión del tema y la capacidad de aplicar los conceptos aprendidos.



  2. Trabajo en grupo: Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo en el que apliquen las medidas de tendencia central y dispersión para interpretar un conjunto de datos reales. Se evaluará la capacidad de trabajo en equipo, el uso correcto de las herramientas matemáticas y la capacidad de análisis y interpretación de la información.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación: Se les plantea a los alumnos un problema real relacionado con la representación de las frecuencias y se les pide que reflexionen sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión para su resolución.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar conjuntos de datos reales. Deberán determinar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de cada conjunto de d