Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Relacionar las posibilidades de movimiento con el número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de bienvenida: Saludo y calentamiento corporal con música movida.


• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el número.


• Realización de juegos de movimiento en el aula, como "Correr y detenerse" y "Saltar en un pie".


• Puesta en común y reflexión sobre las posibilidades de movimiento que se han explorado.


• Tarea para casa: Realizar un dibujo que represente una actividad física que les guste y escribir su número favorito al lado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas para casa.


• Juego de movimiento: "El número bailarín". Los niños deben realizar movimientos corporales relacionados con el número que tienen dibujado.


• Realización de actividades físicas en el aula que representen diferentes posibilidades de movimiento (trepar, caminar en puntillas, arrastrarse, etc.).


• Puesta en común y reflexión sobre las posibilidades de movimiento que se han explorado.


• Tarea para casa: Dibujar una actividad física que implique moverse en diferentes direcciones y colorearla.

Sesi