Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Reconocer y controlar emociones en la resolución de conflictos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la construcción de la identidad.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la dificultad en el reconocimiento y control de emociones en la resolución de conflictos.


• Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas como forma de inspiración.


• Actividad: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos tres sucesos autobiográficos que deseen narrar y que consideren significativos en su vida.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Explicación de la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica.


• Actividad: Los alumnos deben organizar los sucesos que han seleccionado en una línea de tiempo o en un esquema, resaltando los aspectos más significativos de cada uno.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los esquemas o líneas de tiempo de los alumnos.


• Explicación de la importancia de resaltar los aspectos más significativos de cada suceso autobiográfico.


• Actividad: Los alumnos deben identificar los aspectos más significativos de cada suceso y escribir una breve descripción de ellos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las descripciones de los aspectos más significativos.


• Explicación de cómo la narración