Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Relacionar el número con las posibilidades de movimiento del cuerpo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria y en diferentes contextos socioculturales.


• Conversación grupal sobre situaciones cotidianas en las que usamos números.


• Actividad lúdica: Juego de identificación numérica, utilizando tarjetas con números escritos y objetos en cantidad correspondiente.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema planteado: Relacionar el número con las posibilidades de movimiento del cuerpo.


• Actividad: Juego de contar y moverse, donde los niños deberán realizar diferentes tipos de movimientos (saltar, dar vueltas, caminar, etc.) según el número que se les indique.

Sesión 3:

• Actividad: Construcción de una pista de números en el aula, utilizando cintas adhesivas o papel de colores.


• Los niños deberán recorrer la pista, saltando de número en número, mientras van contando en voz alta.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de adivinanzas numéricas, donde se les darán pistas a los niños para que adivinen un número en particular.


• Ejemplo de pista: Soy mayor que 5 y menor que 10. ¿Qué número soy?

Sesión 5:

• Actividad: Juego de numeración en movimiento, donde se colocarán números en diferentes partes del aula y los niños deberán desplazarse hasta ellos siguiendo una secuencia numérica.

Evaluació