Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre los diversos factores que generan la discriminación y la inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: La falta de conocimiento sobre los diversos factores que generan la discriminación y la inclusión. Explicar que durante las próximas sesiones trabajarán para comprender y abordar este problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la discriminación y la inclusión (por ejemplo, un caso de discriminación por género en el ámbito laboral).


• Cada grupo deberá analizar la situación, identificar los factores que generan la discriminación y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las propuestas presentadas y discutir sob