Introducción al tema
NIREXA
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Cuerpos geométricos y sus características" en 5º grado de Primaria usando el enfoque de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, centrándose en las similitudes y diferencias entre prismas y pirámides.
- Actividad de inicio: Presentación de imágenes de prismas y pirámides y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se diferencian.
- Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué características notan en los prismas y pirámides. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno figuras de prismas y pirámides para que las manipulen y las analicen en grupos pequeños.
- Plenaria: Cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones sobre las similitudes y diferencias entre los prismas y pirámides.
- Cierre: Resumir las ideas principales y asignar lecturas complementarias para la siguiente sesión.
Sesión 2: Construcción de prismas rectos (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de construcción de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares a partir de desarrollos planos.
- Actividad de inicio: Revisar brevemente las lecturas complementarias asignadas en la sesión anterior y plantear preguntas para activar el conocimiento previo.
- Presentación teórica: Explicar a los alumnos cómo construir un prisma recto cuadrangular o rectangular a partir de un desarrollo plano.
- Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno un desarrollo plano de un prisma recto y los materiales necesarios (papel, tijeras, pegamento) para que construyan su propio prisma.
- Plenaria: Cada alumno muestra y explica s