La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si han escuchado o utilizado alguna vez la herbolaria, la milpa o si conocen prácticas de conservación de los bosques. Anota sus respuestas en la pizarra.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicación del concepto de herbolaria y su importancia en la medicina tradicional de los pueblos originarios.


• Presentación de ejemplos de plantas medicinales utilizadas en la herbolaria.


• Realización de una actividad de investigación en pequeños grupos: Investigar y compartir información sobre una planta medicinal utilizada por los pueblos originarios, su nombre en náhuatl, sus propiedades medicinales y en qué enfermedades se utiliza. Cada grupo debe presentar un resumen al final de la sesión.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de milpa y su importancia en la agricultura tradicional de los pueblos originarios.


• Presentación de ejemplos de cultivos comunes en la milpa y su relación con la diversidad de seres vivos.


• Realización de una actividad práctica: Diseñar y plan