Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Problema a atender: El alumno desconoce la historia y origen de los pueblos originarios y afromexicanos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos y contextualización del tema.


• Actividad inicial: escritura libre sobre lo que conocen o creen saber acerca de los pueblos indígenas y afromexicanos. Compartir en grupos pequeños y luego en plenaria.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas relacionadas con la lectura.


• Discusión en grupos sobre las causas de estos movimientos y rebeliones. Presentación de conclusiones en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendieron hoy sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos?


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista específico y su importancia en la historia de México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: cada alumno comparte brevemente la gesta de resistencia o movimiento independentista que investigó.


• Conexión con el problema: ¿Por qué es imp