Investigación sobre los efectos de la delincuencia, vandalismo y toxicomanías en la comunidad. División de grupos para analizar diferentes aspectos de estos problemas y presentarlos en un informe escrito.

Juana
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación"


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlos por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender: Delincuencia, vandalismo y toxicomanías, y cuidado de la salud.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: "Importancia de la comunicación para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos".

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación utilizados en la comunidad y cómo pueden influir en la promoción de una vida saludable.

  • Presentación del objetivo y los problemas a atender.



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1: Investigación sobre los efectos de la delincuencia, vandalismo y toxicomanías en la comunidad. División de grupos para analizar diferentes aspectos de estos problemas y presentarlos en un informe escrito.

  • Sesión 2: Introducción a los medios de comunicación audiovisuales. Explicación de cómo utilizar los recursos audiovisuales para crear mensajes efectivos. Trabajo en grupos para crear guiones y storyboards para los mensajes promoviendo una vida saludable.

  • Sesión 3: Producción de los mensajes audiovisuales. Los estudiantes utilizarán cámaras o teléfonos móviles para grabar los mensajes promoviendo una vida saludable. Se les proporcionará asesoramiento y retroalimentación durante el proceso.



  1. Cierre:



  • Sesión 4: Presentación de los mensajes audiovisuales a través de medios comunitarios o ma