Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Tema transversal: La violencia en el aula y redes sociales

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes diferentes problemas reales que puedan ser resueltos mediante ecuaciones cuadráticas.


• Formulación de preguntas de indagación: ¿Qué es una ecuación cuadrática? ¿Cuándo se utiliza una ecuación cuadrática para resolver un problema? ¿Cómo se resuelven las ecuaciones cuadráticas?

Sesión 2:

• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre las características y propiedades de las ecuaciones cuadráticas.


• Reflexión en grupo: Compartir y discutir los hallazgos encontrados durante la investigación.


• Actividad práctica: Resolver problemas sencillos utilizando ecuaciones cuadráticas.

Sesión 3:

• Relación con el tema transversal: La violencia en el aula y redes sociales.


• Análisis y reflexión: Los estudiantes analizarán casos reales de problemas relacionados con la violencia en el aula y las redes sociales, identificando posibles situaciones que puedan ser abordadas mediante ecuaciones cuadráticas.


• Debatir en grupo: Discutir las implicaciones de la violencia en el aula y las redes sociales, y cómo las ecuaciones cuadráticas pueden ayudar a abordar estas problemáticas.

Sesión 4:

• Aplicación práctica: Los estudiantes resolverán problemas reales relacionados con la violencia en el aula y las redes sociales u