Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Describir algunos cambios y continuidades del entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta reconocer los espacios públicos de su comunidad que representan un riesgo y elaboran un croquis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


• Plantear el problema a resolver: Identificar y representar los espacios públicos de la comunidad que representan un riesgo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios públicos que los estudiantes conocen y su importancia.


• Mostrar imágenes de diferentes espacios públicos y fomentar la reflexión sobre los posibles riesgos que pueden presentar.


• Pedir a los alumnos que identifiquen algún espacio público de su comunidad que representa un riesgo.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes espacios públicos de la comunidad para investigar.


• Proveer a los grupos de recursos como mapas, fotografías y textos informativos sobre los espacios asignados.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las características de esos lugares, los cambios y continuidades que han experimentado a lo largo del tiempo y los posibles riesgos que pueden presentar.


• Proporcionar orientación y apoyo durante la investigación.

Sesión 3 (Elaboración de croquis):

• Solicitar a los alumnos que elaboren un croquis o mapa de uno de los espaci