Los seres vivos y los fenómenos naturales

Alejandra Sánchez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, fomentando la curiosidad y la indagación.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y calentamiento mediante una actividad de movimiento relacionada con los fenómenos naturales, como el viento.

  2. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre los fenómenos naturales que experimentan en su vida cotidiana, como el sol, la lluvia, el viento, etc. Mostrar imágenes de estos fenómenos y preguntarles si saben por qué ocurren.

  3. Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que formulen preguntas sobre los fenómenos naturales que les generen curiosidad e interés. Anotar las preguntas en un pizarrón o cartelera.

  4. Cierre: Reflexionar sobre las preguntas planteadas y motivar a los alumnos a investigar y buscar respuestas en diferentes fuentes de consulta.


Sesión 2: Investigando sobre los fenómenos naturales - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el uso de diferentes fuentes de consulta para buscar información sobre los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de observación de fenómenos naturales en la escuela o en un espacio exterior cercano, como la formación de rocío en las plantas.

  2. Presentación de fuentes de consulta: Mostrar diferentes recursos como libros, videos, láminas, etc., relacionados con los fenómenos naturales. Explicar a los alumnos cómo utilizarlos para buscar información.

  3. Actividad de investigación: Permitir que los alumnos exploren y busquen información sobre uno de los fen