El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

ALEJANDRO RANCAÑO
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad relacionados con la violencia.

    • Discutir brevemente cómo el inglés puede ser utilizado para expresar necesidades, intereses y problemas en la comunidad.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducir el proyecto comunitario sobre la violencia.

    • En equipos, los alumnos investigarán en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad relacionados con la violencia.

    • Cada equipo seleccionará una solución y la presentará al resto de la clase de manera oral en inglés.


    Sesión 2:



    • Revisión de la presentación oral de los equipos.

    • Los alumnos realizarán una actividad de comprensión escrita en la cual leerán un texto en inglés sobre soluciones implementadas en una comunidad para abordar la violencia.

    • Posteriormente, en parejas, discutirán y compartirán sus hallazgos sobre el texto.


    Sesión 3:



    • Conversación en parejas sobre problemas de la comunidad relacionados con la violencia y posibles soluciones en inglés.

    • Realizar una actividad de expresión oral en la cual los alumnos presenten sus ideas frente al grupo.


    Sesión 4:



    • Los alumnos crearán un folleto en inglés sobre soluciones impleme