Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Aprendizaje correcto del uso de los aumentativos y donde aplicarlos.

Actividades:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y recuerdo de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: "Hoy vamos a trabajar en el uso de los aumentativos. ¿Alguien sabe qué es un aumentativo?"


• Breve discusión y aclaración de dudas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento corto que incluya diferentes aumentativos. Se puede utilizar un cuento de la cultura indígena local para promover la apropiación de las culturas.


• Identificación de los aumentativos presentes en el cuento.


• Discusión sobre el significado y uso de los aumentativos en el texto leído.


• Aplicación de los aumentativos en ejemplos de la vida cotidiana (por ejemplo, objetos, animales, personas, etc.).

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia del uso correcto de los aumentativos y dónde se pueden aplicar.


• Compromiso individual: Los estudiantes deberán practicar el uso de los aumentativos durante la semana y escribir una lista de palabras con aumentativos que encuentren en su entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de palabras con aumentativos: Los estudiantes deberán entregar una lista escrita de palabras que hayan identificado en su entorno con el uso de aumentativos. Se evaluará la capacidad de reconocer y aplicar aumentativos de manera correcta.