El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

ALEJANDRO RANCAÑO
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo:
Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita los hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: La violencia y el bullying.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1:
Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan existir en la comunidad relacionados con la violencia y el bullying.

  3. Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".


Desarrollo:



  1. Introducir vocabulario relacionado con la temática: community, violence, bullying, problem, solution, etc.

  2. Mostrar ejemplos de textos en inglés sobre problemas de comunidades y sus soluciones.

  3. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos busquen textos en inglés sobre problemas de comunidades y sus soluciones en internet o libros.

  4. Cada pareja elegirá un problema específico para investigar.


Cierre:



  1. Los alumnos compartirán en grupo las problemáticas que eligieron investigar.

  2. Reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas de la comunidad.

  3. Asignar la tarea de investigar más sobre el problema elegido y encontrar posibles soluciones.


SESIÓN 2:
Inicio:



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una dinámica de integración para fomentar la inclusión y la participación de todos los alumnos.


Desarrollo:



  1. Los alumnos co