Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Alicia Vasconcelos
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Identificar y expresar el rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan la integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicitar apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y presentación.

  • Conversación inicial sobre los conceptos de respeto, dignidad e integridad.


Actividad 1:



  • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema.

  • Los alumnos deben analizar y discutir en grupos pequeños posibles soluciones y acciones a tomar.

  • Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase.


Actividad 2:



  • Proyección de un video educativo sobre límites corporales y situaciones de riesgo.

  • Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de acoso, abuso y violencia que pueden presentarse en la casa, la escuela, la comunidad y en el uso de internet y redes sociales.


Actividad 3:



  • Trabajo en grupos para elaborar un cartel o folleto informativo que promueva el respeto a los límites corporales y prevenga situaciones de acoso, abuso y violencia.

  • Los grupos presentan sus materiales al resto de la clase y se discuten sus contenidos.


Cierre:



  • Reflexión final