Introducción a las emociones

Star Fly
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de emociones y fomentar su capacidad de identificar emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una canción relacionada con las emociones, como "Alegría, alegría" o "Triste está el payaso". Los alumnos pueden bailar o hacer gestos que representen diferentes emociones.

  2. Conversación (15 minutos): Iniciar una conversación sobre las emociones, preguntando a los alumnos cómo se sienten en diferentes situaciones. Invitarles a compartir ejemplos de situaciones que les hacen sentir alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

  3. Juego de identificación de emociones (20 minutos): Preparar una serie de tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones. Los alumnos deben identificar la emoción representada en cada tarjeta y decir una situación en la que podrían sentir esa emoción.


Sesión 2: Representación de emociones (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para representar emociones a través de juegos de representación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y repasar las emociones que se discutieron. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en el momento y si pueden identificar alguna emoción presente.

  2. Juego de roles (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes emociones. Cada grupo debe representar una situación en la que se experimente esa emoción. Por ejemplo, un grupo puede representar alegría en una fiesta de cumpleaños, otro grupo puede representar tristeza en un funeral, etc.

  3. Reflexión (10 minutos): Después de cada representación, realizar una