Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lugares recreativos y culturales de la comunidad.


• Planteamiento del problema: falta de aprovechamiento de lugares recreativos y culturales de la comunidad.


• División de los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipos sobre los lugares recreativos y culturales de la comunidad.


• Identificación de los lugares más relevantes y su importancia histórica y cultural.


• Elaboración de un mapa de la comunidad con la ubicación de dichos lugares.


• Preparación de una exposición oral sobre los lugares investigados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las exposiciones orales sobre los lugares recreativos y culturales de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y disfrutar de estos lugares.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Elección de una solución por consenso.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de un plan de acción para promover el aprovechamiento de los lugares recreativos y culturales de la comunidad.


• Identificación de los recursos necesarios para llevar a cabo e