Estilos de vida activos y saludables
Ariel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: No hay buena alimentación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Actividades:
- Presentación del tema y explicación de la importancia de tener una vida activa y saludable.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades que consideran saludables y las que no lo son.
- Realización de una actividad grupal para identificar los problemas relacionados con la alimentación poco saludable y sus consecuencias.
- Formación de equipos y asignación de tareas para el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con el problema identificado.
Sesión 2:
Tema: Juegos y actividades físicas para una vida activa y saludable
Actividades:
- Presentación de diferentes juegos y actividades físicas que promuevan la actividad y la salud.
- Explicación de las reglas y el objetivo de cada juego o actividad.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar los juegos y actividades propuestas.
- Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y la importancia de realizar este tipo de actividades de forma regular.
Sesión 3:
Tema: Alimentación saludable
Actividades:
- Explicación de los conceptos básicos sobre una alimentación saludable.
- Presentación de una pirámide alimenticia y explicación de los grupos de alimentos que la componen.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar