Estilos de vida activos y saludables

Ariel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No hay buena alimentación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de la importancia de tener una vida activa y saludable.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades que consideran saludables y las que no lo son.

  3. Realización de una actividad grupal para identificar los problemas relacionados con la alimentación poco saludable y sus consecuencias.

  4. Formación de equipos y asignación de tareas para el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con el problema identificado.


Sesión 2:


Tema: Juegos y actividades físicas para una vida activa y saludable


Actividades:



  1. Presentación de diferentes juegos y actividades físicas que promuevan la actividad y la salud.

  2. Explicación de las reglas y el objetivo de cada juego o actividad.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar los juegos y actividades propuestas.

  4. Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y la importancia de realizar este tipo de actividades de forma regular.


Sesión 3:


Tema: Alimentación saludable


Actividades:



  1. Explicación de los conceptos básicos sobre una alimentación saludable.

  2. Presentación de una pirámide alimenticia y explicación de los grupos de alimentos que la componen.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar