Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos que cada persona tiene su propia forma de ser, pensar y actuar, y que es importante respetar y valorar estas diferencias.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que tomar decisiones por sí mismos, sin intervención de un adulto. Comentar en plenaria las respuestas y analizar las implicaciones de estas decisiones.


• Actividad de Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a adultos de la comunidad sobre situaciones en las que han tenido que tomar decisiones por sí mismos. Los alumnos deberán recopilar esta información y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las entrevistas: Los grupos presentarán sus entrevistas y compartirán las situaciones en las que los adultos han tenido que tomar decisiones por sí mismos. Se abrirá un espacio de discusión para analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidencian en estas situaciones.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las implicaciones de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la toma de decisiones. ¿Có