Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: producir textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos discontinuos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos y discutir su estructura y características.
   
   
   
   



2. Investigación en la comunidad (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad (por ejemplo, los lugares turísticos, las tradiciones, los servicios de la comunidad, etc.).
   
   
   • Pedirles que investiguen sobre el tema asignado, recopilen información y la organicen en textos discontinuos utilizando elementos gráficos útiles.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, entre otros, para facilitar la investigación.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su texto discontinuo ante el resto de la clase.
   
   
   • Se promueve la reflexión y se generan preguntas sobre los textos presentados.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Análisis de textos discontinuos (10 minutos):
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos que se utilizan en la vida cotidiana (folletos publicitario