Introducción al estudio de los números

rodolfo chepillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de poder expresar la sucesión numérica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y sus características.

  • Introducir el concepto de sucesión numérica y explicar qué significa ascender y descender en una sucesión.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes una hoja de trabajo con diferentes sucesiones numéricas de hasta cuatro cifras.

  • Pedir a los estudiantes que completen las sucesiones numéricas, tanto ascendentes como descendentes.

  • Observar y registrar las dificultades que puedan surgir durante la actividad.


Sesión 3: Investigación sobre las sucesiones numéricas (15 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales de investigación, como libros, enciclopedias y acceso a internet.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre diferentes tipos de sucesiones numéricas y sus características.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 4: Aplicación de sucesiones numéricas (20 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes una lista de números naturales de hasta seis cifras.

  • Pedir a los estudiantes que creen sucesiones numéricas ascendentes y descendentes a partir de los números dados.

  • Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas por los estudiantes.


Sesión 5: Evaluación y cierre (20 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que expresen oralmente sucesiones numéricas ascendentes y descendentes a partir de un número dado, tanto en español como en su lengua materna.

  • Evaluar la capacidad de los