Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Wendy De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los números y sus aplicaciones en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y relacionar los números en situaciones cotidianas y comprender la utilidad de los saberes numéricos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar una serie de imágenes que representen situaciones cotidianas donde se utilizan números, como contar objetos, leer números en la calle, etc.
    b. Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre los números y su uso en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones del entorno que involucren números, como comprar en una tienda, contar los pasos para cruzar la calle, etc.
    b. Durante la actividad, fomentar la colaboración entre los alumnos y la resolución de situaciones mediante el uso de los números.
    c. Promover la reflexión y el pensamiento crítico al discutir las soluciones encontradas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes durante la sesión.
    b. Plantear preguntas que inviten a los alumnos a pensar en cómo los números pueden ayudarnos a resolver problemas en la vida diaria.




Sesión 2: Contar por sí mismos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y establecer correspondencias uno a uno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una actividad de conteo de objetos en