Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

RAUL SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestra voz a través de las creaciones literarias y artísticas"


Objetivo general: Los alumnos crearán diferentes tipos de textos literarios y artísticos utilizando recursos literarios para expresar una situación real o ficticia, y al mismo tiempo, desarrollarán habilidades de pensamiento crítico al reflexionar sobre diferentes manifestaciones artísticas.


Objetivo específico: Los alumnos escribirán un artículo de opinión sobre alguna manifestación artística para exponer su punto de vista de forma crítica y fundamentada.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración del proyecto: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Materiales necesarios: Papel, lápices, libros y materiales de consulta para investigar sobre manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.

  • Explicación del objetivo y la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

  • Actividad de motivación: Lectura de un poema famoso y análisis de los recursos literarios utilizados.


Desarrollo:



  • Introducción al tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Explicación de los diferentes tipos de textos literarios: narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento breve utilizando recursos literarios específicos.


Cierre:



  • Exposición de los cuentos escritos por los alumnos.

  • Reflexión sobre los recursos literarios utilizados en cada cuento.

  • Entrega de retroalimentación y recomendaciones para mejorar la escritura.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de los recursos literarios.

  • Presentación del objetivo e