Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad

REY MU�OZ DAYANA UPD
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Conversación inicial: ¿Qué son las manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cuáles son algunas manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad?

  • Ejercicio de observación: Los alumnos deberán salir al patio de la escuela y observar su entorno en busca de manifestaciones culturales y artísticas. Podrán tomar fotografías o hacer dibujos de aquello que encuentren.

  • Regreso al aula y puesta en común: Los alumnos compartirán las fotografías y dibujos realizados, describiendo lo que observaron y explicando por qué consideran que representan una manifestación cultural o artística.


Sesión 2: Conocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de otras regiones del mundo (45 minutos)



  • Introducción al tema: Explorar y conocer manifestaciones culturales y artísticas de distintos países y regiones del mundo.

  • Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística de un país o región asignada. Podrán utilizar libros, revistas o internet para obtener la información necesaria.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre la manifestación cultural o artística que investigó. Podrán utilizar dibujos, fotografías u otros recursos visuales para enriquecer su presentación.


Sesión 3: Reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en