Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Conocer el entorno y la relación del agua en la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a narrar sucesos autobiográficos. También se les explicará que, de manera interdisciplinar, se abordará el tema del agua en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Se promoverá una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos: Se proporcionarán a los alumnos algunos textos autobiográficos relacionados con el tema del agua en la comunidad. Se realizará una lectura en voz alta y se analizarán las características de la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Desarrollo de la narración autobiográfica: Los alumnos realizarán una lista de sucesos autobiográficos relacionados con el agua en la comunidad. Se les guiará para que elijan uno de estos sucesos para narrar.


• Uso de recursos literarios: Se explicarán y practicarán el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes en la narración autobiográfica. Se proporcionarán ejemplos y se realizarán ejercicios de aplicación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Mantenimiento de la referencia en la narración: Se trabajará en el uso de pronombres y sinónimos para mantener la referenci