Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Eivar Miranda
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Indagar sobre las diferencias que hay entre un enlace iónico y uno covalente.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de enlace iónico y enlace covalente.
- Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la elaboración de un nuevo medicamento.
Desarrollo:
- Realizar una demostración experimental sobre la formación de un compuesto iónico y un compuesto molecular.
- Proporcionar a los alumnos una serie de materiales e instrucciones para que realicen experimentos en parejas o grupos pequeños.
- Los alumnos deberán observar las propiedades y características de los compuestos formados y registrar sus resultados.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por los alumnos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de conclusiones entre los alumnos.
- Resumir las principales diferencias entre los compuestos iónicos y moleculares identificadas durante la actividad experimental.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente las diferencias entre los compue