Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o despierten su interés.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema polémico para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre su tema y recopilar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.)


• Cierre de la sesión: cada grupo comparte brevemente la información recopilada sobre su tema.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos argumentativos sobre distintos temas polémicos. Los textos deben presentar diferentes puntos de vista.


• Los alumnos deberán identificar los argumentos que sustentan cada postura y clasificarlos en pros y contras.


• Realizar una puesta en común de los argumentos identificados.


• Cierre de la sesión: reflexión sobre la importancia de reconocer los argumentos en los textos argumentativos.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre los problemas de comprensión y argumentación identificados.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos argumentativos, pero esta vez los alumnos deberán identificar los argumentos implícitos en los textos.


• Los alumnos deberán discutir en grupos sobre la importancia de identificar los argumentos implícitos y cómo afectan a la comprensión del texto.


• Cierre de la sesión: discusión grupal sobre cómo