Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una breve introducción explicando la importancia de los servicios públicos en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los servicios públicos existentes en el entorno natural y social de los alumnos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un servicio público en específico, como por ejemplo el suministro de agua.


• Cada grupo debe realizar una lista de preguntas que deseen responder sobre el servicio asignado.

Sesión 2:

• Reunir a los grupos y permitirles compartir sus investigaciones y preguntas.


• Facilitar una discusión guiada sobre los desafíos y problemas relacionados con el servicio asignado, en este caso el agua.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre posibles soluciones para mejorar el servicio de agua en el entorno de los estudiantes.


• Invitar a los grupos a realizar propuestas de proyectos comunitarios relacionados con el servicio asignado.

Sesión 3:

• Alentar a los grupos a desarrollar sus propuestas de proyectos comunitarios de manera más detallada, incluyendo acciones específicas y los recursos necesarios.


• Facilitar la organización de